『英文解釈教室』ノート ３０ Chapter 14　共通関係　① 文の主要素の共通関係

　

　

14.1.1

　

　

* ポイント *

助動詞の並列

語釈：

検討：

○ can and do：

does は強調の助動詞。「現に … である」と訳すと収まりがよい。

訳例：　略

さらに一歩：　なし

　

14.1.2

　

　

* ポイント *

it が後のものを指す例

語釈：

検討：

① it：

it は「いま文中で問題になっていること」と覚えるとよい。

指すものは (1) 前にあり、特定化できる　(2) 前にあるが、この辺りとしかいえない　(3) 希だが、後にある　(4) 漠然と状況を表わす。特に (2) に注意。

② the most prized：

文字通り最上級に訳し「最も尊重されている」でもよいが、心情に力点を移し「最も大切な」、さらに比較の対象の見えない絶対最上級ととり「きわめて大切な」としてもよい。

訳例：　略

さらに一歩：　なし

　

14.1.3

　

　

* ポイント *

異なる時制の並列

語釈：

検討：　なし

訳例：

そのまま訳しておかしくないなら、語義はひねくらない方がよい。「少なからぬ土壌も生産性を」→「少なからぬ土壌が肥沃さを」

さらに一歩：　なし

　

14.1.4

　

　

* ポイント *

It が二つの to 不定詞を受けている

語釈：

検討：

○ times：

(1) (u) （抽象的な）時、（空間に対する）時間　(2) (u)(c) 期間　(3) (c) （特定の）時　(4) … 回、倍

訳例：　略

さらに一歩：　なし

　

14.1.5

　

　

* ポイント *

掛かり方に注意

語釈：

検討：

○ , or：

a good memory と a knock が大きな並列。bits of fresh gossip と little stories of some celebrity が小さな並列で、a good memory と繋がる。that she had read or heard somewhere は little stories of some celebrity に掛かる。

訳例：　略

さらに一歩：　なし

　

14.1.6

　

　

* ポイント *

異なる品詞の並列

語釈：

検討：

○ remind：

remind 人 of 〜　人に 〜 を思い出させる remind 人 that 〜　人に 〜 を気づかせる

ここでは前置詞句 of our own death と that 節 that our body …　が目的語として並列しているが、破格。

訳例：

remind はこの場合、意味を狭めて「気づかせる」としたほうがよいだろう。

さらに一歩：

○ that：

この that を、同格名詞節を導く接続詞ととれないだろうか？

とれない。その場合はふつう、前にくる名詞は抽象的なもの（discovery, assumption, rumor など）に限られる。

　

14.1.7

　

　

* ポイント *

do は代動詞

語釈：　なし

検討：　なし

訳例：　略

さらに一歩：　なし

　

14.1.8

　

　

* ポイント *

be＋p.p. (V＋C) と V の並列

語釈：

検討：

○ be＋p.p. (V＋C) and V：

be＋p.p. が一体で V と読んでもいい。

訳例：　略

さらに一歩：　なし

　

14.1.9

　

　

* ポイント *

and の結ぶもの

語釈：　なし

検討：

○ helpful：

-ful は

、の三つの主な意味がある。慎重に選択しないと誤訳につながる。

訳例：　略

さらに一歩：

○ prosperity and power：

p の音を重ねており、同義語反復。日本語なら「富強」といったところか。

　

14.1.10

　

　

* ポイント *

現在分詞が三つ補語となって連なっている

語釈：

検討：　なし

訳例：

英文和訳では「手紙を書いているところ、特に人生を楽しんでいるところは」と直訳調でよいだろうが、翻訳なら 〜ing のしつこい反復の語感を訳に生かしたい。「手紙を書くなどとは、特に人生を楽しんでいるなどとは」。

さらに一歩：　なし

　

14.1.11

　

　

* ポイント *

構文が二つにとれる

語釈：

検討：

○ 文型：

S＋V (O＋C) or (O＋C) とも S＋V (O M) or (O M) ともとれる。

訳例：

木の間越しに、彼らが畑の向こうを眺めると、納屋のあたりで働く農夫や、道で車を走らせている人たちが目に入る。

さらに一歩：　なし

　

14.1　例題(1)

　

　

* ポイント *

並列に挿入節が入る

語釈：

検討：

○ that の省略：

従属部の節と節を結ぶには、通常後にも that が必要。that 〜 and that ― 。

だが (1) 動詞が同じ（主に be 動詞）　(2)節が相似形で対照、の場合は後の that が省かれることがある。

訳例：　略

さらに一歩：

○ knew ＜ know：

know は多義。

　

14.1　例題(2)

　

　

* ポイント *

and の多用とそれぞれの意味

語釈：

検討：

① pebbles and boulders：

同義語反復

② the road：

the と出てくる以上、読者がそうと了解されるべきもので、家の前の道。

③ except for：

道には葉っぱだけ、の意（前のところで、葉が落ちたといっているので、これは道に散り敷いた落ち葉）。同種のものの区別（例えば狭い道、汚れた道など、道どうし）であれば for はいらない。

訳例：

夏の終わり、私たちは村の一軒家で暮らした。そこからは川と草原の向こうに山なみが見えた。河原の石は陽に照らされ白く乾き、青く澄んだ水がいく筋にもなって流れていた。軍隊が家の傍らをすぎ、道を進み、そのたびに木々の葉にほこりがかかった。幹にもほこりは降り、その年葉の落ちるのは早かった。私たちは、部隊が道をたどるのを、ほこりが舞い風に揺られ葉が落ちるのを、兵隊が行進するのを眺めた。あとには朽ちた葉としらじらとした道が残った。

さらに一歩：

① in the channels：

水路、川床、水流の深水部、細流と多義。文脈から、夏枯れして幾筋に分かれた細流、ととる。

② troop：

troops、the troops、the soliders と具体的になってゆく。

④ breeze：

「微風」「そよ風」では葉は落ちない。「軽風」のこと。

③ bare：

表の意味では「道が裸」だが、作者の心象風景を投影させ、裏の意味「殺風景」ととっても、訳文に違和感なければ可。

＊この英文に関する詳細な解説は、2019.7月発売の小著『業務用　翻訳会社の英語――商品となる訳文の作り方』（仮題、日外アソシエーツ刊）に掲載の予定。

　

　

〈著者紹介〉 柴田　耕太郎（しばた　こうたろう） 　早稲田大学第一文学部フランス文学専修卒。 　岩波書店勤務、フランス留学を経、大手劇団文芸部所属など演劇活動。 　翻訳業界で約40年。（株）DHC 取締役、（株）アイディ代表取締役を経、現在翻訳教育家。 　獨協大学外国語学部・東京女子大学非常勤講師。 　『英文翻訳テクニック』（ちくま新書）など著訳書十数冊。 　演劇・映像・出版・産業各分野で実績のある翻訳実践者。 　翻訳ベンチャー（株）アイディを自社ビルを有する中堅企業に育てた翻訳経営者。 　出版翻訳者を40人以上デビューさせた翻訳教育者。 　アイディ『英文教室』主宰。